曾經是甲C 班的同學一定記得嚴定暹教官,謹借這位如楊貴妃般的女教官文章(教官曾說她與楊貴妃一樣愛吃荔枝)串起我們甲C 班國文課共同的回憶
初冬，微雨的夜自基隆下課北返，於已經行人希少的台北工專一帶，尋覓公車站牌搭車回家。突然一個高大
壯健的男子走向身前，「小姐！」剎那間，日常聽來的種種傳言襲上腦際，立刻頭也不抬的急步向前，將接連
幾聲的「小姐！」拋向腦後。好不容易跑進騎樓，可以進入閒逛的店家多已打烊，總算看到「義美」還亮著燈
光，立即踏入，瀏覽糕點之餘，再一抬頭，一個頗似剛才攔路的男子走進店來，明亮的燈光下，這個男子
看來年紀很輕，衣著雖厚重，倒也整齊，面色潤澤，眉宇之間還頗有幾分俊逸，看他篤定的模樣直至身前，
倒令自己頗為納悶。
「小姐，請問你是不是在教書? 」茫然的點頭。「我是你的學生。」「！」
「我現在是南部某空軍軍事基地的醫官。」看著遞到眼前的軍人身分補給證及身分證上的名字及照片，
七年前的印象馬上鮮明，再審視眼前的男孩卻只依稀有昔日之貌。
「對不起剛才應該喊老師，大概妳就不會那樣害怕了！」念及片刻之前的失態，真是慚愧得不知所以，
而面對學生慣有的口若懸河，竟也因之而有辭窮之感。
坐在義美供客人吃點心的小食桌前，這個已有成熟男士沉穩而自信風采的大男孩，娓娓敘談著自己:
「平時很忙，難得回台北，今天回來是因為明天要去總部領一個獎！」
「剛才不敢確定就是老師，但是既然引起了誤會，我就一定要弄清楚！」
「已經考取了醫師執照，醫師執照雖不是很難考不過錄取比率大概只有百分之三十。」
「還記得老師已前每次叫到我的名字都莞爾一笑，不過，教我的兩年之中老師沒跟我說過一句話。」
「我的同事們看到我寫的公文及一般書信都以為我的國文程度很好，說來應該感謝學校開了這門課，只
是，當時記得很認真的課本後來因為借給學弟而弄丟了，很覺可惜！」
「去年剛剛分發到部隊時，第一次簽公文曾令長官大為訝異，他們都沒想到醫科的學生能寫得體公文
這是老師教導之功！」
「老師教我們的時候相當嚴格，當時很報怨老師太不瞭解醫學院學生課業壓力 ，不過，當時逼一逼
，日子也過來了！」
「目前的工作環境很滿意，如果順利明年我可能還有一項小小的升遷！」
除了喃喃道出這幾年自己在教學方面的感受: 「剛剛教書的那些年還不懂得以鼓勵代替要求！」竟然訥
訥難言。可以體會出，眼前這個男孩在他的工作崗位上已初步獲得肯定，他日之有成，當事可期。這個已開
始為社會，國家貢獻心力的男孩，在他成長的歷程之中，除了父母的關愛培育，他自己不懈的努力，還有不
知多少人為他付出心血，這其中，自己竟然也曾參與--我豈得居功，但是，畢竟有份，心念及此，難以形容的
欣喜、愉悅、滿足、溫馨交織產生了從來未有的微醺之感。
夜色之中，揮別了已是待放培蕾的昔日學子，忽然體悟到:為師之樂，不僅是傳薪，盡知識份子的責任
; 不僅是無怨無悔付出後意外的獲得回饋 ; 更是令一種形式的再生之喜-多年來忙忙碌碌，諸事無成的自己，
可能因參與造就一個出色的人才而使自己平庸黯淡的生命平添些微光采，同時，也是一種鼓勵—昔日懵懂學
子的成德達材對於曾為師者乃是最深切的激勵阿！怪不得有學生自遠方來，孔老夫子都會「不亦悅乎！」也難
怪孟子會說 : 「得天下之英才而教之，一樂也 ; 而王天下不與焉！」原來為師之樂竟是豐盈得如此難以細說！
年近不惑，第一次午夜夢迴，悠然笑醒。
(註:作者曾執教於國防醫學院、擔任行政院國家科學委員會專員)
鄧麗君小傳
9歲開始出道，初次參加比賽便奪得冠軍，20歲不到，已經紅遍台灣和東南亞。1973年到日本發展，在很難容納外國人的藝能界，鄧麗君的日語歌《空港》一賣就七十萬張，奪得日本唱片大賞新人獎。
初冬，微雨的夜自基隆下課北返，於已經行人希少的台北工專一帶，尋覓公車站牌搭車回家。突然一個高大
壯健的男子走向身前，「小姐！」剎那間，日常聽來的種種傳言襲上腦際，立刻頭也不抬的急步向前，將接連
幾聲的「小姐！」拋向腦後。好不容易跑進騎樓，可以進入閒逛的店家多已打烊，總算看到「義美」還亮著燈
光，立即踏入，瀏覽糕點之餘，再一抬頭，一個頗似剛才攔路的男子走進店來，明亮的燈光下，這個男子
看來年紀很輕，衣著雖厚重，倒也整齊，面色潤澤，眉宇之間還頗有幾分俊逸，看他篤定的模樣直至身前，
倒令自己頗為納悶。
「小姐，請問你是不是在教書? 」茫然的點頭。「我是你的學生。」「！」
「我現在是南部某空軍軍事基地的醫官。」看著遞到眼前的軍人身分補給證及身分證上的名字及照片，
七年前的印象馬上鮮明，再審視眼前的男孩卻只依稀有昔日之貌。
「對不起剛才應該喊老師，大概妳就不會那樣害怕了！」念及片刻之前的失態，真是慚愧得不知所以，
而面對學生慣有的口若懸河，竟也因之而有辭窮之感。
坐在義美供客人吃點心的小食桌前，這個已有成熟男士沉穩而自信風采的大男孩，娓娓敘談著自己:
「平時很忙，難得回台北，今天回來是因為明天要去總部領一個獎！」
「剛才不敢確定就是老師，但是既然引起了誤會，我就一定要弄清楚！」
「已經考取了醫師執照，醫師執照雖不是很難考不過錄取比率大概只有百分之三十。」
「還記得老師已前每次叫到我的名字都莞爾一笑，不過，教我的兩年之中老師沒跟我說過一句話。」
「我的同事們看到我寫的公文及一般書信都以為我的國文程度很好，說來應該感謝學校開了這門課，只
是，當時記得很認真的課本後來因為借給學弟而弄丟了，很覺可惜！」
「去年剛剛分發到部隊時，第一次簽公文曾令長官大為訝異，他們都沒想到醫科的學生能寫得體公文
這是老師教導之功！」
「老師教我們的時候相當嚴格，當時很報怨老師太不瞭解醫學院學生課業壓力 ，不過，當時逼一逼
，日子也過來了！」
「目前的工作環境很滿意，如果順利明年我可能還有一項小小的升遷！」
除了喃喃道出這幾年自己在教學方面的感受: 「剛剛教書的那些年還不懂得以鼓勵代替要求！」竟然訥
訥難言。可以體會出，眼前這個男孩在他的工作崗位上已初步獲得肯定，他日之有成，當事可期。這個已開
始為社會，國家貢獻心力的男孩，在他成長的歷程之中，除了父母的關愛培育，他自己不懈的努力，還有不
知多少人為他付出心血，這其中，自己竟然也曾參與--我豈得居功，但是，畢竟有份，心念及此，難以形容的
欣喜、愉悅、滿足、溫馨交織產生了從來未有的微醺之感。
夜色之中，揮別了已是待放培蕾的昔日學子，忽然體悟到:為師之樂，不僅是傳薪，盡知識份子的責任
; 不僅是無怨無悔付出後意外的獲得回饋 ; 更是令一種形式的再生之喜-多年來忙忙碌碌，諸事無成的自己，
可能因參與造就一個出色的人才而使自己平庸黯淡的生命平添些微光采，同時，也是一種鼓勵—昔日懵懂學
子的成德達材對於曾為師者乃是最深切的激勵阿！怪不得有學生自遠方來，孔老夫子都會「不亦悅乎！」也難
怪孟子會說 : 「得天下之英才而教之，一樂也 ; 而王天下不與焉！」原來為師之樂竟是豐盈得如此難以細說！
年近不惑，第一次午夜夢迴，悠然笑醒。
(註:作者曾執教於國防醫學院、擔任行政院國家科學委員會專員)
鄧麗君小傳
9歲開始出道，初次參加比賽便奪得冠軍，20歲不到，已經紅遍台灣和東南亞。1973年到日本發展，在很難容納外國人的藝能界，鄧麗君的日語歌《空港》一賣就七十萬張，奪得日本唱片大賞新人獎。
沒有留言:
張貼留言